【報告②】6/18 教育版マインクラフトで”あそび場”を作るwith大学生

前回に引き続き、6月18日に開催した「教育版マインクラフトで、みんなで遊べるあそび場をつくろう！」の報告レポートをお届けします。

前回の記事はこちら：https://mamabeonline.net/mamabestyle/4531/

大半が「はじめまして」と言って集まった29名の参加者（小4～中1の20名、大学生4名、大人5名）。みんなでワイワイ楽しんだ時間は、あっという間に過ぎました。

このイベントで私たちが改めて気づかされたのは、「子どもたちって、どの子も素晴らしい」ということでした。

聞いていないようで聞いている、見ていないようで見ている

自分の役割に、真剣です

「子どもって、大人を見ているんだと思いました。話を聞いていないようでちゃんと聞いているし、見ていないようで見ているんだと知りました。そして、素直な反応は新鮮でした！」

こう話してくれたのはAチームをサポートしていた大学生Mさん。
つい先日、高校での教育実習を終えたばかりだと話していたMさん。今まで、小学生～中学生とは接する機会がほとんどなかったようで、この年頃の子の反応の素直さに「かわいいな～かわいいな～」と嬉しそうしていたのが印象的でした。
Mさんは、チームをまとめることに少しだけ苦戦し、悔しい思いを抱えていたリーダーに、優しく、温かく寄り添い続けました。「ただそばにいること」は、親である私たちは出来ないことが多いのですが、親でも兄弟でもない、”先輩の温もり”は、ちゃんと伝わっていました。

話し合いも慣れてきたね。

斜めの関係って心地いい。自然と気づけた、人のやさしさ。

目的に向かって、みんなで進みたいんだ！

だんだん調子があがってきたぜ！

最初は、自分の役割がうまくつかめず、持参したSwitchを触る時間が多かった子がいました。
けれど、唯一の男子大学生Y君が、いい塩梅で声をかけ続けます。その声かけやサポートが心地よかったのでしょう、時間の経過と共に笑顔の時間が増え、楽しいしゃべり声も聞こえてきました。

ここでもまた、親でも兄弟でも師弟関係でもない、「斜めの関係」の価値に気づかされたのでした。

何やらいっぱいメモ書きが・・・！

考えること多いけど、面白いね！

子どもたち同士の学び合う場面も多数見受けられました。

「放っておいてもチームワークがうまく回っていきましたね。わかる子がわからない子に教えてあげたり、時間管理も自分たちでできるし、みんな大人でした。大変だったのは、アイディアが出すぎてまとまりにくかったことかな～(笑)」と話してくれたのは、Ｂチーム率いる大学生Ｍさん。

「口を出さずに見守る難しさはあったんですが、子どもたちっておのずと役割分担して、連携プレイを取れるまでに育つんですね」と語ったのは、Dチームサポーター大学生Kさん。

教え方が上手いんです！！！

大学生が、「子どもの力」に自然と気づいてくれたことは、大きな収穫でした。
そして、子どもが「他の子の素晴らしさ」に気づき、認め合うことができたことも、大きな収穫でした。

さてさて、会場の様子は？というと…テーマに沿って自分たちで考えたあそび場を構築するのに、必死の子どもたち。
時間が全く足りなくて、途中みんなで木村さんに向かって「時間をください！」と懇願するかわいいシーンもありました。
もっと時間があれば、もっと完成度の高い作品に仕上がったのは間違いないですが、各チームの発表時間になりました。

各チームが考えた、「あそび場」のテーマはこちら

A：あえて危険な×温泉
B：お年寄りにやさしい×アスレチック
C：日本の魅力が伝わる×遊園地
D：季節を感じる×森林公園
E：赤ちゃんでも安全な×水族館